La celebración del Día Mundial de la Libertad de Prensa 2008 en el Rectorado de la Universidad de Málaga puso de manifiesto la preocupación de las autoridades y los profesionales del sector por la consecución total de este derecho fundamental, tan cerca en los sistemas democráticos y tan alejados de la realidad en los regímenes autoritarios y dictaduras que ejercen la censura.
Así lo expresaron los participantes en la inauguración de esta jornada conmemorativa, auspiciada por la Cátedra UNESCO de Comunicación de la UMA: el director de la Cátedra, Bernardo Díaz Nosty; la vicerrectora de Cultura de la UMA, María Isabel Calero; el alcalde de Málaga, Francisco de la Torre; el presidente de la Diputación, Salvador Pendón; Diego Carcedo, presidente de la Association of European Journalists y Fernando González Urbaneja (Asociación de la Prensa de Madrid).
Díaz Nosty aseguró que el motivo que ha llevado a la Cátedra UNESCO a desarrollar estos actos “no están relacionados con el marketing, sino con la convicción democrática de que debe existir libertad de prensa y hay que luchar por ella desde las instituciones públicas”.
Dificultades
En este sentido, el presidente de la Asociación de la Prensa de Madrid aludió a las dificultades para ejercer la profesión periodística y recordó que no se puede pensar en ejercer una buena práctica profesional sin seguridad, tranquilidad, buena organización y calidad, para lo que pidió inversión y recursos.
Por su parte, Diego Carcedo aseguró que “una sociedad democrática no puede funcionar sin libertades y sin libertad de prensa- “Estamos ante una vieja reivindicación que a veces parece que no tiene cabida en la actualidad porque da la impresión de que gozamos habitualmente de ella. Sin embargo, no es así en muchos casos, y nos encontramos con que algunos medios de comunicación se ven limitados y coartados en su libertad por intereses comerciales y económicos”. El representante de la Association of European Journalists concluyó su intervención diciendo que el factor primordial en el Periodismo es el rigor y la separación de la información y la opinión.
La jornada que se desarrolló en el Rectorado estuvo precedida de una serie de acciones de la Cátedra UNESCO en institutos de bachillerato de las provincias de Málaga, Granada y Córdoba, con la intervención del voluntariado universitario, para la libertad de expresión y en la que participaron más de 700 estudiantes. El presidente de la Cátedra UNESCO señaló que esta labor se extenderá en los próximos años a otras ciudades y recordó que también el 5 de mayo se llevó a cabo en centros de enseñanza secundaria de Chile, Perú y Venezuela, siguiendo un acuerdo sellado en la reunión de Cáceres de las Cátedras UNESCO Iberoamericanas.
La inauguración oficial de las jornadas concluyó con la lectura del mensaje sobre el Día Mundial de la Libertad de Prensa del director general de la UNESCO, Koichiro Matsuura. También se desarrolló un debate sobre la libertad de prensa en España, con las intervenciones de Ángel Arnedo (Grupo Vocento), Xavier Batalla (La Vanguardia), Diego Carcedo y Fernando González Urbaneja. El debate fue moderado por Ignacio Martínez (Grupo Joly).
Una conferencia de Victoria Camps, catedrática de Ética de la Universidad Autónoma de Barcelona y miembro del Consejo de Audiovisuales de Cataluña, inició los actos de la tarde.
También se presentaron los datos de una encuesta sobre valores de pre-agenda en la prensa diaria española que detacta, entre otras variables, que las presiones en la definición de los contenidos afecta al 86,5 por ciento de los directores de prensa.
Una Declaración de Málaga suscrita por todos los participantes puso fin a los actos. A continuación se detalla el contenido textual del citado manifiesto:
1.- La información es un nutriente básico de la opinión pública que contribuye a definir su evolución cultural y su madurez democrática. La información está llamada a reducir la incertidumbre, aumentar el diálogo entre los pueblos y desarrollar el consenso y la cultura de la paz.
2.- El respeto al derecho a una información libre y verificable, construida de acuerdo con los intereses plurales de las sociedades democráticas, debe ser un principio básico para quienes, desde la legítima libertad de empresa, son titulares de los medios donde se desarrolla la actividad de los periodístas.
3.- La libertad de prensa de las democracias no debería ser comparada sin mátices diferenciales, como ocurre en ciertos rankings mundiales, con las prácticas de regímenes autoritarios y dictaduras que ejercen la censura, ya que así se produce la sensación complaciente, no siempre cierta, de que aquella carece de problemas en las naciones democráticas.
4.- La visión que concibe los medios informativos exclusivamente como un negocio, la precariedad laboral y la escasa independencia crítica de los periodistas, así como las intrusiones públicas y privadas sobre la agenda de los medios, destinadas al control de la información, son hoy los principales males que afectan a la libertad de prensa en España.
5.- La mayor atención a los derechos de las audiencias, cuyo primer atributo democrático es su condición cívica y ciudadana, debe ser garantizado mediante compromisos éticos basados en el respeto constitucional del conjunto de derechos que hacen libre al individuo en el plano social.
6.- Los directores de los medios deben esforzarse en su responsabilidad pública de acentuar la calidad de la construcción periodística, distinguiendo claramente entre opinión e información, y evitar que la publicidad, que emplea los soportes mediáticos para dar a conocer sus bienes y servicios, trate de obtener ventajas que afectan directamente a la libertad de prensa.
7.- Los responsables de los centros universitarios deben vigilar que las prácticas de sus alumnos en los medios no se conviertan en soluciones alternativas al empleo profesional, en condiciones de precariedad, y sean un impedimento para su formación presencial durante el período lectivo. Asimismo, tratarán de evitar las prácticas gratuitas, negándose a certificar las actividades que no tengan la correspondiente compensación económica.
8.- Los responsables de las Administraciones Públicas, como gestores institucionales de la vida democrática, deben vigilar que en las relaciones con los medios no se produzcan nuevas formas de censura que busquen la no publicación, la modificación o la inclusión de determinados contenidos, empleando para ello el poder que les otorga el manejo de la publicidad institucional, pagada con recursos públicos.
9.- Los actores públicos no deben marcar de forma impositiva los valores de la agenda periodística o condicionar la noticiabilidad, relegando las demandas informativas del periodista a su capricho, conveniencia política o a estrategias de comunicación interesadas.
10.- La libertad de prensa y, por extensión, la libertad de expresión, están íntimamente relacionadas con el derecho a la información, por lo que la defensa de la libertad y la exigencia del derecho requieren de acciones que contribuyan a la alfabetización mediática. La alfabetización mediática está llamada a habilitar al ciudadano en el consumo responsable de los medios y en la defensa de sus derechos relacionados con éstos últimos.