Redacción Malagaes.com · Periódico Digital de Málaga y su Provincia · Málaga, 9 de octubre de 2026

Las alumnas malagueñas que se quedaron sin apuntarse tienen una segunda oportunidad. El programa ‘STEM Talent Girl’, que organiza la Fundación ASTI en colaboración con el Ayuntamiento de Málaga para fomentar las vocaciones científico-tecnológicas entre niñas y jóvenes, ha abierto una convocatoria extraordinaria para solicitar plaza en su tercera edición. El plazo termina el 16 de octubre y la inscripción se formaliza en la web talent-girl.com.

Gratuito y fuera del horario escolar

Se trata de un programa educativo gratuito que se desarrolla durante ocho meses fuera del horario de clase y que tiene su sede en el Polo Nacional de Contenidos Digitales, en Tabacalera. Está dirigido a alumnas de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y universidad, a las que acompaña en cada etapa con formación, información y un objetivo de fondo: que ganen seguridad en sus propias capacidades y conozcan las salidas profesionales de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

Esta edición apuesta por actividades más prácticas, que combinan la capacitación tecnológica con habilidades como el trabajo en equipo, la resiliencia o la comunicación. El calendario, con una cita aproximadamente al mes, incluye talleres de empleabilidad y emprendimiento, un hackatón, un laboratorio de futuro y sesiones de debate.

Más de 700 mentoras

Uno de los pilares del programa es su red de más de 700 profesionales y mentoras voluntarias, que comparten su experiencia con las participantes y les acercan referentes femeninos de distintos sectores. El curso pasado pasaron por ‘STEM Talent Girl’ más de un millar de alumnas en las 15 ciudades españolas en las que está presente, además de su sede en línea. Desde que arrancó en 2016 suma más de 12.000 participantes.

El efecto en las aulas

Los resultados se han medido. Según el informe ‘Mujer y STEM 2025’ del Observatorio STEM de la Fundación ASTI, entre las participantes de Bachillerato el porcentaje de alumnas que quieren estudiar una ingeniería es del 27%, frente al 11% del grupo de control, y el de las que piensan en una carrera TIC es cuatro veces mayor (4% frente a 1%).

Son datos que explican el sentido de la iniciativa: reducir la brecha de género en ámbitos como la ingeniería o las tecnologías de la información, justo cuando la industria tiene cada vez más dificultades para encontrar perfiles técnicos.

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