Los cursos, que desarrollarán los próximos cinco días, abarcarán temas sobre ciencia, comunicación y deporte, arte y grabado Así, alrededor de 160 alumnos y 41 ponentes asisten a los siguientes cursos: “Comunicación y deporte en la era global”, dirigido por el profesor y subdirector del Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad Autónoma de Barcelona, Emilio Fernández; “De Darwin a la reprogramación celular: 150 años de avances en biología”, dirigido por el profesor de la Universidad de Málaga Ramón Muñoz-Chapuli; “El sistema del Arte, el caso español”, será otro de los cursos que se impartirán, bajo la dirección del profesor de la Universidad Autónoma de Madrid, Juan Antonio Ramírez; y finalmente el curso “Iniciación al grabado calcográfico”, estará dirigido por Francisco Aguilar, y se desarrollará en el Museo del Grabado Español Contemporáneo de Marbella.
La organización de los Cursos de Verano realizada por la Universidad de la Málaga y la Fundación General de la UMA, cuenta con el patrocinio y la colaboración, en esta sede, del Ayuntamiento de Marbella.
PRIMERA JORNADA
“Hay que promocionar los aspectos positivos y de sociabilidad del deporte frente a la agresividad”
El Catedrático de periodismo y director del Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad Autónoma de Barcelona, Miquel Moragas, ha sido el protagonista de la primera jornada del curso “Comunicación y deporte en la era global”. La clase introductoria sobre el fenómeno del deporte moderno y la configuración de los actores del mismo, que no sólo recae en los deportistas “ya que la publicidad, las nuevas tecnologías e incluso las administraciones públicas tienen mucho que ver en el proceso deportivo, que cada vez más conforma un conglomerado en el que también tienen cabida la especulación urbanística o los parques temáticos” fue algunos de los temas que trató este experto en su intervención.
Así mismo, la importancia del deporte según este experto también conjuga intereses económicos, culturales, urbanísticos y políticos, “cuando por ejemplo el poder político se apodera del triunfo deportivo transformándolo en un triunfo político, algo ya muy conocido, o en situaciones más complejas como la identidad nacional o local, o la representación de conflictos en formas deportivas y en fenómenos sociales de cooperación como los Juegos Olímpicos” pero para Moragas sobre todo es una fórmula de representación de la rivalidad “por lo que hay que pensar en una pedagogía cultural y social del deporte para que se vehículen y promocionen los aspectos positivos de sociabilidad y no los de la agresividad”.
Los medios de comunicación tienen una gran responsabilidad en el deporte ya que son los medios los que construyen la realidad deportiva. “Están tan implicados en ello que son los periodistas los que interpretan y dan significado a una acción deportiva, porque en una retransmisión cuando el periodista narra y cubre el deporte se pueden adivinar elementos de xenofobia o pro-sociales” señaló este experto que prosiguió afirmando que “el deportista no habla, juega simbolizando cosas cuando juega, pero quiénes usan la palabra son los medios de comunicación con lo que la responsabilidad que tienen es enorme”.
El uso del deporte por el uso de las comunidades de inmigrantes y el deporte como una actividad que desarrolla la convivencia, “lo convierten en algo más que una anécdota, y en un baremo fundamental para interpretar la sociedad moderna”, aseveró Moragas.
“Las obras de Picasso siguen siendo un revulsivo”
En el curso que versa sobre “El sistema del arte: el caso español”, el Catedrático de Historia del Arte de la Universidad Complutense de Madrid, Valeriano Bozal, ha ofrecido una intervención sobre la institucionalización de la vanguardia. Este experto ha señalado los elementos que institucionalizan el arte, “los museos, la historia del arte, el coleccionismo, el mercado y la crítica” y los efectos que estos actores tienen sobre el arte de vanguardia, “ya que éste se caracteriza, en un principio, por ser un arte anti-institucional, de ruptura con lo establecido, y la institucionalización del mismo supone una normalización de integración y respetabilidad” que va en contra de su naturaleza, afirmó Bozal.
La vanguardia forma parte del arte del s.XX como otras muchas otras corrientes “y autores como Picasso, Kandinsky o Matisse, entre otros, están más allá de la vanguardia y la desbordan, como Picasso que lo usaba todo y luego pintaba” añadió este experto. La vanguardia son las obras agrupadas en movimientos y éstos pueden haberse anquilosado pero las obras está ahí, según Bozal que continuó afirmando que “las obras de Picasso o de Julio González, por ejemplo, siguen siendo un revulsivo porque nos seguimos emocionando, enfadando o disfrutando con ellas al margen de que el expresionismo o el surrealismo no estén de moda”.
Según este experto, las obras persistirán en el museo y no deberían reducirse a tendencias, y continuó explicando el paralelismo entre la institucionalización actual y sus actores y la institucionalización que existía en la época de Felipe IV, “dónde sólo él, su familia y los miembros de la Corte podían disfrutar del arte y éste no movía a las masas”.
Iniciación al grabado calcográfico
El curso de “Iniciación al grabado calcográfico” comenzó su primera jornada con la introducción a los alumnos de las técnicas básicas de este arte, para llevar a cabo, en los días sucesivos, un grabado individual que se expondrá, de manera conjunta, el próximo viernes 7 de agosto.
Una de las claves de este curso, según el director del mismo, Francisco Aguilar, es la “formación básica” a los alumnos, mediante la “creación de una escuela de grabadores”.
Por otro lado, el director del curso y gerente, a su vez, del Taller Gravura, hizo un repaso por la historia del grabado en nuestro país, y aludió a que “no tenemos tradición porque ha existido un gran retraso histórico, a causa de que tampoco hemos tenido una apertura democrática”. Sin embargo, el Francisco Aguilar también alabó el “nivel creativo” de los artistas españoles, e hizo hincapié en que esta rama del Arte no está desarrollada en España por “falta de medios”, que “no por cualidades”, apostilló.
Pese a la escasa evolución que ha experimentado el grabado calcográfico en España, según apuntó Aguilar, el experto también explicó que este arte “vive actualmente una época dorada”. Además, habló de que en los últimos años “ha habido una gran evolución, gracias a la formación de instituciones públicas y privadas”, una idea compartida por la secretaria del curso María José Montañés.
La proyección de Darwin en la actualidad se proyecta “en que el ser humano es fruto del azar, y no de una evolución homogénea”
La proyección y desarrollo de la teoría evolutiva de Darwin ha sido el tema central de la intervención del director del curso “De Darwin a la reprogramación celular: 150 años de avances en Biología”, Ramón Muñoz-Chápuli.
El Doctor en Biología de la Universidad de Málaga expuso a los alumnos la idea de que “la evolución darwiniana es un producto del azar”, por lo que los cambios del ser humano no son fruto de un progreso único. El origen de este criterio, según el profesor Muñoz-Chápuli, viene determinado porque “la naturaleza crea individuos que son diferentes”, pero por la selección natural “unos son más aptos que otros para un medio determinado” matizó.
En la línea anterior, Ramón Muñoz-Chápuli argumentó que la teoría darwiniana tiene una “gran importancia en los cambios de mentalidad”, pues fruto de ella hoy comprendemos que “la evolución no tiene un sentido inquebrantable, sino que producto de casualidades”.
Por último, el profesor de la Universidad de Málaga incidió en que el curso parte de la idea darwiniana del origen común de todos los seres vivos, para llegar a los avances más recientes en Biología, tal y como podemos ver en los progresos de células madre o en terapia celular.
