LA UMA Y EL AYUNTAMIENTO DE ANTEQUERA FIRMAN UN CONVENIO PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON EL MUNDO DEL DEPORTE
El convenio suscrito entre la rectora y el alcalde de Antequera, Ricardo Millán, tiene como objetivo desarrollar actividades de formación relacionadas con el mundo del deporte, tanto técnicas y de capacitación profesional como científicas
Ambas entidades se proponen colaborar en el marco formativo que supondrá la puesta en marcha de escuelas de preparación y formación sobre diseños de instalaciones, estudios de directores-gerentes, relaciones públicas deportivas y la puesta en marcha de competiciones y su organización
En el ámbito de la práctica deportiva, al objeto de acercarla a los universitarios, el Ayuntamiento facilitará el acceso a sus instalaciones deportivas y la participación en sus programas de actividades físico-deportivas, sin más requisito que la presentación del Carné de Actividades Deportivas (CAD), expedido por la Universidad.
Con respecto al deporte base, ambas instituciones se comprometen a trabajar conjuntamente en las Escuelas Deportivas que se pongan en marcha. Además, en lo que se refiere al deporte de competición, la UMA ha suscrito un convenio de colaboración con el club OAXACA Antequera Fútbol Sala con el fin de fomentar la práctica del fútbol sala entre los universitarios y favorecer el desarrollo de escuelas deportivas en Antequera y su comarca con el apoyo de la UMA.
I Jornada de Prospectiva Curricular
La rectora de la UMA, en su calidad de presidenta de la Asociación de Universidades Públicas de Andalucía, ha asistido también a la inauguración de las Primeras Jornadas de Prospectiva Curricular, a las que acuden invitados procedentes de las Facultades de Ciencias de la Comunicación de Málaga, Sevilla, Granada y Cádiz, organizadas por la Conferencia Andaluza de Facultades de Ciencias de la Comunicación.
Estas jornadas llevan por subtítulo ‘La formación en comunicación desde una perspectiva andaluza’ y en ellas analizarán los modelos curriculares de las titulaciones en comunicación, las demandas profesionales, las políticas educativas de convergencia y los criterios de verificación y calidad.
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