La Escuela de Verano divide en dos turnos a los participantes, el primer turno, del 29 de junio al 15 de julio y el segundo turno del 16 al 31 de julio.

Este proyecto está enfocado a proporcionar a las familias que deben conciliar la vida laboral y familiar, una alternativa para que, durante las vacaciones estivales, los menores puedan contar con un espacio en el que desarrollar actividades lúdico-recreativas, además de favorecer y fomentar valores de respeto cooperación, igualdad, tolerancia y solidaridad.

La Escuela de Verano plantea el desarrollo de actividades de carácter eminentemente dinámico, participativo y cooperativo, y tiene como finalidad infundir actitudes y valores de respeto, tolerancia, solidaridad, responsabilidad, autonomía y, trabajo en equipo. Para ello, en el contenido de las actividades planificadas a lo largo de toda la ejecución del proyecto, se trabajarán aspectos como la educación en valores, la gestión de la diversidad cultural como potenciadora del enriquecimiento personal, el medioambiente, la coeducación y la educación para la paz, con el fin último de facilitar al grupo participante, herramientas que les sean de utilidad para desenvolverse en la sociedad.

Además, entre las actividades a desarrollar, se llevarán a cabo salidas a un parque acuático, visitas a la playa, al jardín botánico de la Concepción y al cine. El proyecto se ha planteado mediante el establecimiento de una temática semanal, que servirá de referente para tratar las diferentes materias transversales indicadas anteriormente y, en torno a las cuales girarán las actividades y dinámicas a desarrollar: Las temáticas de cada semana son: Nuestro Planeta, Paises y Ciudades, Deportes Alternativos, Vivir en Sociedad y Familia, y La Cultura.

Durante 5 semanas los participantes podrán disfrutar de una programación completa. De esta forma, la programación es la siguiente.

1ª semana:

Nuestro Planeta:

Medioambiente y consumo:

– Taller de pintura: Creación de grupos y cada uno tendrán que dibujar un paisaje con pintura de dedos.

– Taller de Reciclaje: De casa se traerán material desechado, que será aprovechado. Se crearán juguetes, carpetas, marcos, separadores de páginas, etc.

Medioambiente, consumo y educación social:

– Creación de Grupos Verdes, de manera que, a través de actividades grupales, se contribuya a mantener las zonas verdes del colegio. De esta forma, se transmitirán actitudes cívicas y de cuidado medioambiental.

Medioambiente, Interculturalidad y coeducacion:

– Taller de cuenta-cuentos y/o dramatización, cuentos y redacciones sobre el tema medioambiental.

– Taller de pintura de caras: Se pintarán como “verdaderos animales”.







Medioambiente, interculturalidad y coeducacion social:

– Taller de juegos de orientación: “En busca de…. Mi tesoro”. Se trabajarán las actitudes de orientación espacial, cooperación, participación, relación de grupo, etc.

– Grupo de debate: Se realizan reuniones para conversar con los niños y las niñas sobre diferentes temáticas propuestas, relacionadas con el Manifiesto de los GRUPOS VERDES (¿qué pasa a nuestro alrededor?, ¿qué estoy haciendo?, ¿qué podemos hacer?).

– Taller de creación con conchas y piedras: El día anterior se recoge en la playa o en la calle diferentes elementos (conchas, hojas, ramas, piedras, arena, etc.), que serán utilizados para la realización en cartulina de un paisaje.

– Taller de ciempiés: Con los rollos de papel higiénico y papel charol cada niño/a construirá un “ciempiés”.

– Juegos cooperativos y gimkana.

– Salida a la playa

– Salida al cine

2ª semana:

Paises y ciudades

Salud, consumo, interculturalidad y coeducación:

– Muestra de fotografía: Se contará con la participación de los progenitores, quienes dejarán a sus hijos e hijas fotografías de sus familias, fiestas tradicionales a las que asisten y se dirigirá la actividad mostrando la diversidad cultural de los y las menores asistentes permitiendo un mayor conocimiento de cada una de ellas.






Consumo, interculturalidad y educación para la paz:

– Taller de prensa: Se llevarán periódicos para seleccionar noticias, nacionales e internacionales, que servirán para hacer un collage.

Interculturalidad, coeducación y educación para la paz:

– Taller de músicas del mundo: En este taller musical se imitarán melodías de las distintas nacionalidades.

Interculturalidad, coeducación y educación para la paz:

– Taller de cambio de papeles: dramatizarán los niños en niñas y viceversa convirtiéndose en personajes famosos y se realizarán entrevistas simulando un programa de televisión.

– Taller de juegos y disfraces internacionales: Los niños y las niñas se fabricarán sus propios disfraces cuya temática serán las diferentes culturas del mundo, y se pintaran las caras. Posteriormente, localizarán las culturas representadas en un mapa y se explicarán a los/as demás compañeros/as.

– Taller de pintura corporal: Tribus africanas, Pintar las Banderas, en papel continuo, se dibujaran los colores de las banderas de todos los países.

– Visita parque acuático.

– Visita al jardín botanico

3ª semana:

Deportes alternativos

Medioambiente y consumo:

Taller de Manualidades: Cortar las medallas, hacer banderines, hacer bolos, canastas y pelotas (reciclados).

Salud, interculturalidad y coeducación social: Circuitos de juegos.

– Carreras de Sacos.

– Carreras con cuerdas.

– Relevos de equilibrios, llevar agua al cubo a la pata coja, llevando cajas en la cabeza.

– Lanzamiento de globos de agua.

– Juego de la GARRAFA, se recortan garrafas y se pasan la pelota dentro de estas, hasta la portería.

– Tocar los colores, a la voz de un color tocamos las prendas de los compañeros que lo tengan.

– Carreras de obstáculos en circuitos, los niños crearán un circuito y habrá que recorrerlo.

– Achicar balones.

Tabú olímpico: A través de mímica hay que adivinar el deporte olímpico.

Salida a la playa

Salida al cine

Taller multideportes:

– Futbito.
– Baloncesto.
– Voley.
– Balonmano.
– Frontón.
– Atletismo.
– Salto de longitud.

Entrega de medallas, ¡Todos ganan!.




4ª SEMANA:

Vivir en sociedad y familia

Coeducación, educación vial y medioambiente:

Taller de manualidades: Vamos a construir señales de trafico, automóviles, motos, autobuses, trenes…) Disfraces de profesiones (policías, camareros, bomberos, conductores….).

Educación vial:

– Circuito y ciudad viva: Se pintará un circuito en el suelo, con señales de tráfico, jardines y edificios y se hará un recorrido por la ciudad en el cual cada uno tendrá su cometido. De esta forma, se aprovechará para aprender las normas de circulación.

Interculturalidad y coeducación:

– Taller de teatro: Los niños y niñas representaran con sus personajes una historia cotidiana (adaptando los cuentos tradicionales a la actualidad)…con mucha gracia.

– La carta: Se escribirá una carta a nuestro mejor amigo, o a nuestros padres esperando recibirla lo mas pronto posible.

Educación vial y social:

– El plano: Se buscarán mapas de la ciudad y se hará un mural con las zonas conocidas (plazas, mercados, monumentos, etc.) y los principales servicios existentes. Cada uno localizará su propia casa y la de sus amigos.

Interculturalidad, educación para la paz, educación vial y social

– Dinamicas grupales: El juego de la barca donde se pondran de manifiesto las actitudes ante la diversidad social y familiar (personajes con distintas caracteristicas personales).


Recurso para la vida y apoyo psicosocial:

– Taller de risoterapia: La risa como línea de intervención: La risa posibilita el reequilibrio psicológico, además es instrumentalizada como mecanismo para conseguir valores constructivos y creativos como la tolerancia, la participación comunitaria.

– Visita parque acuático

– Visita al jardín botanico


5ª SEMANA:

La cultura

La cultura como medio de desarrollo:

– Taller de manualidades: creación de una maqueta de un pueblo imaginario con materiales reciclados

– Paseo por la historia: representación teatral de pasajes históricos relacionados con los países de los y las menores asistentes

– Intercambio de cuentos de la abuela: Cada menor contará un cuento que le hayan contado en su familia.

– Comunicación sin palabras: Se tratará de mantener pequeños diálogos por parejas haciendo uso de la mímica y la gestualización.

– Los 5 sentidos: Taller para el fomento y toma de conciencia de cómo aprendemos a reconocer la realidad, se utilizarán texturas (arena, lana, tela, madera, estropajo) y olores (vinagre, flores, miel, etc).

– Confección de un cuento: mediante el encadenamiento de frases consecutivas irán confeccionando un cuento que tendrá 20 palabras de referencia iniciales.

– ¿Cómo se dice? Creación de una pequeña guía de vocabulario divertido y de uso cotidiano en diferentes idiomas.

Además, complementando estas actuaciones de carácter lúdico-recreativo, se dispondrá de dos piscinas para el disfrute de los menores.

Los niños están acompañados en todo momento por monitores.

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