EL ALCALDE PRESIDE EL ACTO CENTRAL DE LA CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN EN MÁLAGA

Este año, bajo el lema “Superemos la exclusión, ¡calidad en la educación!. Pon tu pieza, todas cuentan”, más de 300 niños y niñas de diferentes colegios e institutos de la ciudad formarán un gran puzzle con todas las piezas necesarias para conseguir el objetivo de lograr una educación de calidad para todos y todas. A continuación, se montarán los puzzles en todos los actos que se realicen a nivel nacional y se entregarán a los representantes del gobierno español junto con las peticiones para recordarles sus compromisos; uniéndonos así a la movilización mundial que se hará durante la Semana de Acción Mundial por la Educación.

La “Campaña Mundial por la Educación”, formada por una amplia coalición de organizaciones no gubernamentales del desarrollo, movimientos sociales y sindicatos docentes de más de 125 países, está impulsada por la convicción de que una educación de calidad para todos y todas es un objetivo que se puede y debe alcanzar antes del 2015.

Cada año, en abril, se organiza una Semana Mundial de Acción por la Educación, ocasión en la que todos aquellos que creen en el Derecho a la Educación trabajan una acción internacional común poniendo en evidencia la fuerza colectiva que supone la Campaña.

La Educación es un instrumento al servicio del desarrollo y el progreso de las personas y las comunidades. El acceso a la educación y a una escolaridad continuada es un derecho de todos los niños y niñas que constituye un factor esencial para favorecer el principio general de la igualdad de oportunidades y compensa, por tanto, posibles desigualdades asociadas a situaciones personales, familiares o sociales.

El Ayuntamiento de Málaga, a través de la Convocatoria de Subvenciones de COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y AYUDA AL DESARROLLO, colabora desde el año 1995, con las distintas organizaciones no gubernamentales que apuestan por proyectos encaminados a que el derecho a la Educación sea factible en países del Tercer Mundo. En los últimos años se han subvencionado proyectos de este tipo por más de 600.000 euros.
EL ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN
– Se estima que 40 millones de niños y niñas más asisten ahora a la escuela

-Se han suprimido las tasas escolares en 14 países

– La tasa de alfabetización de adultos en los países en desarrollo pasó del 68% al 77% entre le periodo 1985-1994 y el periodo 1995- 2004

– En América Latina, el gasto público en educación se ha incrementado visiblemente

– Entre 2000 y 2004 aumentó casi el doble la ayuda a la educación básica, pero en 2005 disminuyó

Sin embargo, a pesar de los avances producidos en la situación mundial de la educación, todavía queda un largo camino por recorrer para alcanzar la educación básica universal y de calidad en 2015 porque:
1.- La educación infantil permanece estancada en los últimos años.
2.- La educación primaria universal NO está garantizada:
o Más de 70 millones de niños y niñas en el mundo siguen sin estar escolarizados, de los cuales el 55% son niñas
o 86 países todavía no han logrado la universalización de la enseñanza primaria; y si siguen las tendencias actuales, 23 países no lo lograrán en 2015
o En 89 países se siguen cobrando tasas de matriculación, siendo esto un obstáculo importante para el acceso a la educación.
3.- La paridad entre los sexos en 2005 no se ha alcanzado en 113 países, y 86 de ellos corren el riesgo de no alcanzar la paridad ni siquiera en 2015
4.- La alfabetización de personas adultas se subestima :
o 771 millones de personas adultas carecen de competencias básicas en lectura, escritura y cálculo
o Los gobiernos y los organismos de ayuda al desarrollo no otorgan prioridad ni financiación suficiente a los programas de educación básica de personas jóvenes y adultas.
5.-La calidad es muy insuficiente:
o Falta de recursos educativos. Insuficiente cobertura, falta de materiales educativos adecuados
o Más de un tercio de todos los alumnos de primaria no llegan al último grado de este ciclo educativo
o Se necesitarán como mínimo, 18 millones de profesores más para lograr la educación primaria universal en 2015. En el Chad, la media es de 69 alumnos por docente.

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