Desde el pasado 6 de marzo, cerca de 2.000 alumnos de 33 centros educativos diferentes de la ciudad han asistido durante dos sesiones por día a esta actividad, incluida dentro del Programa Educativo Municipal de Teatro. A lo largo de 12 sesiones, los escolares han podido aprender los valores más marcados con el cuento seleccionado de este año, “El gigante”, en el que no todo es lo que parece porque las apariencias engañan.

Los objetivos que ha perseguido esta actividad han sido utilizar adaptaciones de cuentos para reforzar determinados comportamientos y también para eliminar conductas negativas, desfasadas, excluyentes o machistas; acercar y fomentar el gusto por la lectura de los cuentos; transmitir una serie de valores educativos a través de los cuentos; y ayudar al desarrollo de las capacidades básicas de atención, concentración, comprensión y expresión a través de los cuentos y de los medios audiovisuales.

“Los cuentos de Micaela” es el título genérico de varios espectáculos de cuentacuentos, en los que se narran cuentos clásicos adaptados y empleando una mezcla de lenguaje audiovisual y artes escénicas. La narración se apoya en un personaje principal, Micaela, un títere, que interpreta a una abuela que le gusta mucho leer y contar cuentos, y que desarrolla las historias junto a su nieta Flora. “Los cuentos de Micaela” son una propuesta donde se conjugan títeres, actrices, proyecciones audiovisuales, música y baile.

En este curso escolar el cuento que se ha estado escenificando ha sido el “El gigante” (adaptación de cuento anónimo “Las habichuelas mágicas” . En el cuento original un niño subía por una planta de habichuelas y robaba al gigante, que vivía allí, algunos de sus tesoros más preciados, ante la ira y el enfado de su dueño. En el espectáculo “El gigante” se le da la vuelta al cuento. El gigante sigue viviendo en un castillo sobre las nubes, y hay un niño, Manu, que se lleva sus tesoros, pero en esta ocasión se las da el gigante como agradecimiento por su visita, primero su gallina de los huevos de oro, después sacos con monedas y por último su bien más preciado, su arpa mágica. Pero, el gigante ¿será bueno o malo?. Sólo Manu puede descubrirlo y, quién sabe, a lo mejor hay una sorpresa. Sin embargo aquí no está tan claro quién es el protagonista, si el niño o el gigante, ya que los actos de cada uno de ellos transformará la vida del otro.

El diseño de este cuento tiene cierto corte conceptual. Sin embargo, es precisamente su simpleza lo que lo hace muy cercano a los más pequeños, que se identifican con los garabatos y los colores luminosos que aparecen. Esta propuesta ha tenido una participación muy activa del público, ya que, por ejemplo, los asistentes han tenido que ayudar al gigante a cocinar sus super pizzas. Los alumnos también han disfrutado de un corto de animación, donde Manu ha explicado cómo ha llegado al castillo del gigante. Por otro lado, esta actividad cuenta con la participación de un arpista -Pedro Nicolás Romero Bongers- que interpreta varias piezas en directo para la sorpresa y el deleite de los más pequeños, que en raras ocasiones tienen la oportunidad de ver y escuchar un instrumento como el arpa.

Centros participantes:

. CEIP Francisco de Goya

. CPC Ciudad de los Niños

. CEIP Miguel de Cervantes

. CEIP Pablo Neruda

. CEIP Bergamín

. CEIP Colmenarejo

. IES Miraflores de los Ángeles (alumnos de educación especial)

. CEIP Manuel de Falla

. CEIP Cupiana

. CEIP Ricardo León

. CEIP Paulo Freire

. CEIP Cristo de Mena

. CEIP Ángel Ganivet

. CEIP Clara Campoamor

. CEIP Simón Bolívar

. CEIP Luis Cernuda

. CEIP Benito Pérez Galdós

. CEIP Antonio Machado

. CEIP Ciudad de Popayán

. EI Gibraljaire

. CEIP Las Flores

. CEIP Pintor Félix Revello de Toro

. CEIP Ciudad de Mobile

. CEIP El Torcal

. CEIP Tartessos

. CPC Dulce Nombre de María

. CEIP Los Prados

. CEIP Ntra. Sra. de Gracia

. CEIP Ardira

. CEIP Miguel Hernández

. CEIP Lex Flavia Malacitana

. CEIP Jorge Guillén

. CEIP Luis Braille

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