La norma, pactada con CSIF, ANPE y UGT, busca liberar al profesorado de trámites administrativos para que dedique más tiempo a la enseñanza.

Richard O’Neill · Redacción Malagaes.com · Málaga, 1 de septiembre de 2026

El Consejo de Gobierno aprobó el decreto para la mejora del funcionamiento del sistema educativo y de la gestión de la actividad docente en la enseñanza no universitaria. La norma, que da cumplimiento a uno de los acuerdos suscritos entre la Consejería de Educación y los sindicatos CSIF, ANPE y UGT, tiene como objetivo prioritario liberar de cargas burocráticas al personal docente mediante la reordenación, simplificación y automatización de los procedimientos habituales de los centros.

Menos trámites, más tiempo para el aula

El decreto se aplicará en la totalidad de los centros y servicios educativos no universitarios de Andalucía y busca que el profesorado pueda centrar sus esfuerzos en la planificación pedagógica y en una atención más directa y personalizada al alumnado. Para ello, evita duplicidades en los documentos programáticos, reduce trámites intermedios de escaso valor añadido, flexibiliza las estructuras organizativas y refuerza la autonomía de los centros, apoyándose en la digitalización de procesos. La simplificación afecta, entre otros ámbitos, al proyecto educativo, a las programaciones didácticas y al procedimiento de autoevaluación, que unifica en un único trámite los programas de refuerzo.

En cuanto a la función tutorial, se delimita su contenido esencial para evitar duplicidades con los cometidos generales del profesorado. En los institutos de Secundaria se simplifica además la estructura de los órganos de coordinación docente, suprimiendo las áreas de competencia —salvo en Formación Profesional— y el carácter obligatorio del departamento de Evaluación, Formación e Innovación Educativa. Las horas liberadas por esta reorganización se destinarán prioritariamente a la acción tutorial, sobre todo en Bachillerato.

Más autonomía para centros y equipos directivos

El nuevo decreto otorga mayor autonomía a los centros para organizar el currículo y las materias, especialmente en Educación Primaria, y simplifica el procedimiento de autoevaluación reduciendo la carga documental y agilizando los plazos. También refuerza la autonomía de los equipos directivos en la gestión, acompañada de un modelo de rendición de cuentas más ágil y transparente que, según la Junta, evita generar burocracia innecesaria pese al aumento de la capacidad de decisión.

En materia de convivencia escolar, la norma refuerza la medida disciplinaria de cambio de centro para el alumnado responsable de conductas de acoso en los institutos de Secundaria, dotando a los centros de instrumentos más eficaces para preservar el clima escolar y ofrecer mayor seguridad jurídica a las direcciones.

Entre otras novedades, se adelantan al mes de junio las evaluaciones extraordinarias de las enseñanzas de Artes Plásticas, Idiomas de Régimen Especial y las profesionales de Música y Danza, en sustitución de la convocatoria tradicional de septiembre, unificando en un solo acto administrativo las calificaciones ordinaria y extraordinaria y garantizando que este alumnado acceda a las pruebas de acceso a la universidad en igualdad de condiciones. Por último, se agilizan los procesos electorales de los consejos escolares, impulsando el voto telemático, flexibilizando la constitución de las mesas y eliminando la obligatoriedad de celebrar claustro para elegir a los representantes del profesorado.

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